秦昊微笑着点点头：“当物体匀加速时，我们可以通过已知的加速度a和初始条件来推导出速度和位移的关系。”
“速度公式v = at来自于定义，位移公式是通过积分加速度得来的。”
“假设加速度是恒定的，积分之后就能得到这个结果。”
“综上所述，我们就能得出车子的速度和位移随着时间的变化关系。”
在场的选手们纷纷低头记笔记，几乎所有人都对秦昊的回答佩服得五体投地。
羽生光一微微皱了皱眉头，心里暗自感叹秦昊的物理天赋。
即便他心里不开心，但也不得不承认秦昊是个强有力的对手。
自己一开始轻敌了啊。
观众席上顿时响起了热烈的掌声，欢呼声几乎盖过了所有的声音。
选手们则低声讨论着，纷纷感慨秦昊的冷静与深厚的物理功底。
“秦昊的脑子怎么长的呀？能从任何复杂的难题中迅速找出关键点并解决问题。”
“我有这脑子，恐怕早就考上清大了！”
“秦昊简直是神了！”
随着秦昊在现场展现出无与伦比的物理才能，外网的观众也开始沸腾了。
《天才大脑》因为有许多外国选手参加，这些外国选手在本国也有不少粉丝，所以节目花了大力气搞实时翻译，因此不少外国观众也能看得懂。
无数条弹幕和评论像潮水般涌入屏幕，纷纷对秦昊的表现表示震惊和惊讶。
“这也太牛了吧！难道他真的是开挂了吗？！”
“这也太强了，简直不像普通人能做到的。”
“夏国人理科原来这么强的吗？他们怎么培养出来的？！”
“我觉得秦昊不仅仅是天赋，肯定是有深厚的功底的。”
“这种冷静分析问题的能力，我简直无法想象！”
“夏国的人才不止是在科技上领先，理科真的是无可匹敌。真想知道他的学习方法！”
“难道他背后有什么特别的支持？怎么可能在这样高水平的比赛中表现得如此轻松？”
“我想不是黑幕，而是实力！我从没见过这么冷静的选手，他真的是顶尖中的顶尖！”
“原来夏国的教育体系这么强大！难怪他们能在科技、数学这些领域屡屡取得突破！”
几乎所有的讨论都围绕着秦昊的表现展开，有的人表示佩服他天生的理科天赋，有的人则感慨夏国在理科教育方面的深厚底蕴。
“真心佩服这个选手！如果秦昊真的是夏国的代表，那么以后大家就得更加重视这个国家的科研力量了！”
……
与此同时。
哈弗大学内。
盖斯教授正坐在实验室里，桌面上堆满了复杂的物理公式和研究资料。
作为诺奖得主，盖斯教授正一边翻阅着学生交上来的论文，一边陷入了深思。
按理说，他带的学生不可能差，也是一方人中龙凤，但盖斯教授的脸色却相当差。
“都是些陈词滥调。”
盖斯把那本期刊扔到一边，郁闷道：“真是的，现在的科研人员都怎么了，怎么变成这样子，一点让人眼前一亮的人才都没有！”
盖斯点燃一根烟，又继续看起论文。
忽然，妻子莉莎走进了实验室，手中拿着平板电脑，表情似乎有些兴奋。
“亲爱的，你看一下这个节目，夏国那边正在直播一个脑力竞赛，有个非常有趣的选手。”
莉莎的声音带着些许兴奋和激动。
盖斯并没有立即抬头，他习惯了妻子偶尔会叫他去看些娱乐性较强的节目。
“又是什么娱乐节目？”
他问道，声音中透着一丝不以为然：“我现在没什么心情，还有很多论文没看呢！”
莉莎笑了笑：“这不是普通的娱乐节目，而是一个智力竞赛。”
“你应该看看，真是很不一般。”
“我相信你一定不会后悔的！”
盖斯轻轻叹了口气，终于放下手中的文件，稍微抬起了头。
“好吧，那我就看一下……”
他半信半疑地答应道。
莉莎打开了平板，调到了直播频道，屏幕上正在播放《天才大脑》。
屏幕上出现了一个年轻的面孔——正是秦昊，正站在答题台前，眼神冷静而专注。
题目上方显示的内容让盖斯起了兴趣，这显然不是常见的娱乐题目，而是一个涉及物理、数学的深度问题。
“这是……”
盖斯盯着屏幕，突然意识到自己看到的并不是一场普通的竞赛。
随着比赛的进行，秦昊在短短的几分钟内快速而准确地解答了一个没有具体数字的经典物理难题。
他的思路清晰，表述简洁，每个推导步骤都毫不拖沓，仿佛他的头脑里早已储存了这一切的精确答案。
盖斯教授的眼睛突然亮了起来，眉头不自觉地挑起。
他放下了手中的杯子，整个人聚焦于屏幕上。
“这个……年轻人……有点意思啊！”
盖斯喃喃自语，脸上露出了一丝难以掩饰的惊讶。
“在这种复杂的没有数字的题目中，他能够如此迅速地推理出结论，这不是一般的能力。”
“这思维能力和逻辑能力，我真是好久都没遇到过了！”
莉莎轻轻笑了笑：“你看吧，怎么样？这不是一般人吧？”
随着节目一点点推进，秦昊的表现也更加亮眼。
盖斯站起身，步伐有些急促地走到屏幕前，双手紧握，完全沉浸在秦昊的表现中。
“不可思议，真是个不可多得的人才！”
他的声音充满了震惊和兴奋：“这种思维的敏捷性和清晰的逻辑推理能力，完全符合一个顶级物理学家的素质。”
“更重要的是，他的思考方式异常高效，这种能力……上帝呀，他还这么年轻，几乎是天赋型选手。”
莉莎看着他激动的样子，忍不住笑了：“亲爱的，看来你是真的被他吸引了。你以前从没这么激动过。”
盖斯点点头，语气中带着敬意，“这是我见过的最出色的年轻人之一。”
“他的思维方式不仅仅是天赋的体现，还意味着他在理解复杂问题时有着极高的潜力。”
“这种人在任何科研领域都能取得巨大成就，我必须进一步关注他！”
“对了，他是干什么的？”
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